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《钢琴密码》:解读音乐基因,挖掘作品魅力

来源:网络整理 编辑:采集侠 时间:2018-11-29 浏览:
导读:网易娱乐9月11日报道 “密码”,这样一个悬而深奥的概念,4年前被华韵新声音乐培训学校校长李小石融入到了钢琴的教学中。 行走在钢琴教育前沿15年,李小石一直不断的摸索和创新。在看似良好的教育现状下,隐匿着钢琴学习的巨大弊端。“孩子为什么总是不爱

《钢琴密码》:解读音乐基因,挖掘作品魅力


网易娱乐9月11日报道 “密码”,这样一个悬而深奥的概念,4年前被华韵新声音乐培训学校校长李小石融入到了钢琴的教学中。

行走在钢琴教育前沿15年,李小石一直不断的摸索和创新。在看似良好的教育现状下,隐匿着钢琴学习的巨大弊端。“孩子为什么总是不爱练琴?”“孩子为什么对钢琴越来越没兴趣?”“一天到底应该练多长时间琴?”“家长究竟应该怎么陪孩子练琴?”不绝于耳的疑问引起了他的关注和反思。尤其是困扰中国广大琴童家长的“兴趣问题”,让李小石感到困惑又无奈。“音乐明明美好动听令人享受,为什么会涉及到兴趣问题?音乐本身是没有任何错的,错的一定在我们的教育方式。”

2013年,在对10多年教育经验进行总结之后,毕业于中央音乐学院作曲系硕士的李小石对钢琴教育方式作出一个极大的突破和改革,成立《钢琴密码》课程,从解读蕴藏在精神深处的音乐基因开始,帮助孩子挖掘对于作品的鉴赏能力,唤醒他们对于钢琴这门艺术的热爱。

李小石认为,只有感觉对了,所有的技术才有用武之地;只有方向对了,每一步的努力才有意义。“孩子对于音乐的感受力是与生俱来的。这就是音乐赋予人类的独特密码。《钢琴密码》正是意识到了感知力的重要性,坚持树立在孩子学习钢琴中的主导作用,为孩子把握最正确的方向。建立孩子对音乐的第一感知,学会欣赏音乐的魅力。这种学习会贯穿今后乐器学习的始终。开发孩子天生对于音乐的巨大潜能,激发孩子对音乐的感觉。让学琴永远告别枯燥,令孩子在通往高手的道路上一直保持‘直线距离最短’。”

《钢琴密码》课程摒弃了音乐理论和钢琴演奏分开的学习方式,打破传统的一对一小课的授课模式,以大课为主导,小课为辅助的新颖模式,让孩子们在愉悦和积极的学习氛围中,主动爱上音乐,拥有和找到音乐的感觉。

从初级课程到高级课程再到大师班,不同程度的孩子会在其中得到适合自我学习的内容。每一期《钢琴密码》都有自己独特的内容设置。课程集结了中国一线著名的钢琴教育家、音乐人等作为《钢琴密码》的嘉宾,“终身制授课”让孩子一生都有大师和专家的影响和陪伴。其中包括培育出李云迪、陈萨等多位世界级大赛金奖的钢琴教育界冠军教练但昭义教授,中国著名钢琴教育家魏廷格先生,德国魏玛李斯特音乐学院钢琴演奏硕士,中国音乐学院博士孟少臣教授,中央音乐学院博士、北京师范大学艺术与传媒学院段召旭教授,首都师范大学音乐学院钢琴系副教授、硕士生导师黄莹老师,著名音乐制作人张岩老师,北京师范大学艺术与传媒学院音乐系声乐教研室主任肖艳老师,中央音乐学院考级评委、中央音乐学院特聘钢琴教师白敬徵老师,德国魏玛李斯特音乐学院硕士朱宁宁老师等等。可以说,《钢琴密码》给了孩子们一个“站在巨人肩膀上”的机会。

目前孩子在学习钢琴时,更多的是老师给予的间接经验。但如果在拿到一首曲子之前,他就能够理解其中的含义,明晰所要表达的情感。就会让练习变得很顺畅,并会产生浓厚的兴趣。

面对一首陌生的曲子,能否发动自身全部感官系统对其进行分析,是快速入门的关键。作品首先要打动孩子,他们才会有继续学习的动力。这也可以解释为什么大家都喜欢弹“听过”的曲子。就是因为音乐会使演奏者产生一种“共鸣”,这种感觉源于认知和理解力。

融合大师指导、音乐演奏、文化讲授为一体的《钢琴密码》课程,通过大屏幕“助演”、声乐艺术家同声演绎、大师一对一指导教学等方式,让学生们全方位进行视觉、听觉和感官的学习体验。不仅如此,《钢琴密码》更有效地推动了日常一对一小课的进行。老师们也有同感——“小课上的不那么费劲了。”

我们都知道,一首早已谙熟于心的作品,在搁置练习大概几月后就会生疏。但如果是建立在理解作品的基础上学习,作品本身的内涵就会在意识中不断积累,从而塑造积极的人生态度,健康的人格和素养。这才是真正学习音乐的初衷。

基于此种认识,《钢琴密码》在课程设置上不断巩固。重复并不是意味着停滞和懈怠,而是为了让学生加深记忆的一种方式。

每一次《音乐大师班》都会令孩子们受益匪浅。在理解文化的基础上,才能很好地表达作品。与此同时,作为一种媒介,钢琴作品本身也可以帮助演奏者了解更多的文化。“能够让他们早一些接触文化附加于音乐的意义,对于他们的钢琴学习,乃至日后文化课程的学习,都会起到由此及彼的深远作用。”李小石认为,要想使演奏达到炉火纯青的境界,需要有全面的文化艺术修养。文化修养不足的弹奏者表达作品意境,诠释作品内涵的程度必然受到一定局限。纵观古今中外享誉乐 坛的钢琴演奏大师,无不自幼受到文化艺术方面的严格教育与浓郁熏陶,无不具有深厚而扎实的文化艺术修养。

课程中,李小石还别出心裁的针对孩子们设计了属于他们的有趣易懂的创作课。以设定好节奏型的方式,让孩子在相应的音符处填空,每节课都不乏有小朋友能当场创作出自己的小作品,并自己上台为大家展示和演奏自己的作品。李小石会选出优秀的作品为孩子们配上左手的和弦和伴奏,稍加润色,一首简单的小曲子瞬间变成了完整又好听的作品。在学习和创作中国风格作品时,更是通过《茉莉花》、《映山红》、《听妈妈讲故事》、《快乐的女战士》等孩子们熟识的名曲和儿歌,为孩子分析五声调式。并请来著名的琵琶演奏家为孩子们演奏《十面埋伏》,感受中国音乐文化和旋律的感觉。

在《钢琴密码》的课程中,年龄并不是划分等级的标准。相反,很多孩子年纪虽小,但对于音乐的感受力往往会因为未泯的童稚以及心无旁骛的纯净之心而产生更多的惊喜。“他们从会另一个角度诠释对于作品的认识,这种理解无关专业,更像是一种与生俱来的力量,特别符合‘钢琴密码 ’的内涵。”

四年来,有太多已经挣扎在放弃边缘的琴童,在抱着试一试的态度加入《钢琴密码》课程后,状态瞬间改变,开始自己主动的去练琴,主动地要求参加音乐会上台表演,主动的发自内心的把每一首曲子变成自己喜欢的音乐,最后主动的想要把音乐弹好,表达成自己脑海中想要的样子。

如今,《钢琴密码》除了吸引了越来越多的琴童加入,更是引起了众多从事钢琴教育的工作者的关注,也有越来越多的学者专家参与了进来。有理由相信,在不远的将来,这种颠覆性的教育方式一定会成为中国钢琴教育的主流模式,让我们一起拭目以待!

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